Secuencia de actividades para cada inteligencia del proyecto ‘Reporteros aventureros’

En este post voy a resumir de una manera global en qué consiste el proyecto interdisciplinar ‘Reporteros aventureros’, enfocado a alumnos de 1º de la E.S.O. y en el que intervienen las asignaturas de Geografía e Historia (la que detallo), Lengua e Inglés. He optado por explicarlo dividiendo la Unidad Didáctica (correspondiente al clima) en sesiones,…

Actividades para desarrollar las inteligencias visual, naturalista y musical

Tradicionalmente, las inteligencias viso-espacial, naturalista y musical nunca han sido predominantes en el ámbito educativo y su desarrollo se ha visto relegado a un segundo (o tercer, o cuarto) plano. En mi proyecto interdisciplinar ‘Reporteros aventureros‘, enfocado a la asignatura de Geografía e Historia de 1º de la E.S.O., quiero que todas las inteligencias tengan…

Actividades para desarrollar las inteligencias lingüística, lógica y cinestésica

Las inteligencias que, tradicionalmente, más se han desarrollado en el ámbito académico han sido (y son) la lógico-matemática y la lingüística. Por el contrario, la cinestésica es una de las que menos peso tienen, si no la que menos. El objetivo de este post es relacionar las tres en las actividades del proyecto ‘Reporteros aventureros‘….

La inteligencia emocional en el proyecto ‘Reporteros aventureros’

La inteligencia emocional (concepto creado por Daniel Goleman) incluye tanto la intrapersonal («potencial para percibir, reflexionar, entender y comunicar información relacionada con uno mismo, así como para autorregularse y tomar decisiones valorando las posibles consecuencias») e interpersonal («potencial para percibir y entender las intenciones, motivaciones, sentimientos y deseos de los demás e interactuar eficazmente con las…

Proyecto interdisciplinar sobre Inteligencias Múltiples: ‘Reporteros aventureros’

Título: ‘Reporteros aventureros’ Planteamiento: Los estudiantes van a conocer los diferentes climas, relieve y paisajes de la Tierra a través de un proyecto en el que se transformarán en reporteros aventureros que tendrán que ir visitando, de forma imaginaria, diversos países. Es un proyecto interdisciplinar con las asignaturas de Lengua e Inglés.  Etapa: 1º de la…

Prototipo de proyecto y DAFO

A continuación expongo los detalles de mi prototipo del proyecto ‘Descubriendo el Arte’, que he ido desarrollando en entradas anteriores siguiendo las pautas marcadas por el Mooc de Aprendizaje por Proyectos de INTEF. Lo que a continuación se expone es todo teórico, aunque construido sobre una base realista que espero llevar a la práctica cuando…

Rúbrica del proyecto ‘Descubriendo el Arte’

La siguiente rúbrica consta de 10 descriptores que abarcan todos los elementos a evaluar del proyecto ‘Descubriendo el Arte‘. Con ella, los alumnos podrán autoevaluarse a medida que avance el proyecto y sabrán los objetivos a conseguir y lo que se les pide para sacar una nota u otra. Esta actividad forma parte del Módulo…

Metáforas visuales que ilustran el proyecto ‘Descubriendo el arte’

Las metáforas visuales que he escogido para ilustrar el proyecto Descubriendo el arte, que trata sobre la tradición artística de la Prehistoria y la Edad Antigua, son las siguientes: 1. Confluencia de culturas (dibujada por mí). 2. La evolución en el ADN (sacada de la web). 3. Un jeroglífico que muestra la leyenda egipcia de Geb…

Reto 1 del Mooc de Aprendizaje por proyectos

Aprendizaje por proyectos VS Instrucción directa APRENDIZAJE POR PROYECTOS INSTRUCCIÓN DIRECTA – La comunicación fluye en tres direcciones: de profesor a alumnos, de alumnos a profesor y entre alumnos. – Comunicación unidireccional – Los estudiantes son los protagonistas, el profesor sólo un guía. – El profesor es el protagonista. – Actitud y aprendizaje activo por…